讲解 DAS 空间分辨率定义、空间分辨率与解调标距的关系,区分空间分辨率、采样分辨率、定位精度,介绍基于 PZT 激励模块的教学实测方法,适合高校光纤传感课程开展参数标定实训。
DAS 空间分辨率,指系统能够区分光纤上两个独立振动事件的最小光纤长度。它与解调标距直接相关:解调标距是信号解调时参与平均的光纤区间长度,标距设置会直接影响最终实测的空间分辨能力,标距越大,信号信噪比越高,但空间分辨能力会下降。
在 DAS(Φ‑OTDR)分布式声波传感系统中,空间分辨率、采样分辨率、定位精度是经常被混淆的三项指标,开展教学实验前需要理清三者的物理含义。
空间分辨率:由系统输出光脉冲宽度直接决定。光脉冲越窄,理论空间分辨率越高。例如 100 ns 脉冲对应约 10 m 空间分辨能力,60 ns 对应 6 m,20 ns 对应 2 m。脉冲宽度受声光调制器 AOM 的上升时间限制:200 M 带宽 AOM 上升时间约 10 ns,理论最小可输出 20 ns 脉冲;80 M 带宽 AOM 上升时间约 30 ns,极限脉冲宽度约 60 ns。想要实现 1 m 的空间分辨率,则需要 10 ns 的光脉冲,普通教学级 AOM 无法实现该指标,该性能一般出现在高端科研级设备。
采样分辨率:由数据采集卡采样速率决定。以 250 M 采样率采集卡为例,单点对应光纤距离约 0.4 m,它代表系统的数据采样密度,不等同于实际可分辨的空间分辨率。
定位精度:依靠后端算法实现。当光纤一段区域内产生连续振动时,振动会覆盖一段光纤区间,算法通过寻找振动信号峰值来输出位置结果。在真实工程现场,振动往往会扩散至十几米甚至几十米范围,此时单纯讨论理论空间分辨率参考意义有限,需要结合现场做实际标定。
教学实验环境下,可以利用两个 PZT 压电陶瓷光纤激励模块完成空间分辨率测试。将两段光纤分别绕制在两个 PZT 上,两个激励单元之间设置不同的光纤间隔距离,不断缩小间隔,观察系统能否区分两处独立的振动信号,以此得到系统实际可分辨最小距离。
实验操作要点:
我们测量空间分辨率可以使用2个PZT来进行,通过2个PZT然后间隔不同的长度,看能分辨的最小距离是多少。测试工装如下图所示:
这里需要注意PZT绕了多长的距离。然后中间间隔15米依次减小。解调范围不要重叠。






dvs模式 3m 如上图所示

讲解 DAS 空间分辨率定义、空间分辨率与解调标距的关系,区分空间分辨率、采样分辨率、定位精度,介绍基于 PZT 激励模块的教学实测方法,适合高校光纤传感课程开展参数标定实训。
光电探测器的输出一般是SMA的接头,通过SMA的射频线可以连接至示波器或者采集卡来查看数据。
如何测量激光器线宽,目前行业内通常是通过测量-20db处的谱宽,然后用得到的谱宽/20来表示光谱的线宽(FWHM)。