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激光器 + 信号发生器
DFB 连续光为载波，信号源提供 kHz~MHz 调制信号，理解光强度调制与模拟光链路。
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「翼光测控 · OC-EDU」是一套面向高职高专、应用型本科及理工类本科的基础光通信综合教学实验平台。不追求复杂 DWDM 网元堆叠，而是把光纤通信入门必讲的器件与现象拆成可连接、可测量、示波器上看得见的实验单元，让学生在一张实验台上完成光信号产生、光纤传输与衰减、光放大、波分复用、光路切换与光电接收。
套装以1550 nm（可选 1310/1550 双波长）单模光纤链路为主，标配DFB 激光器、VOA、盘纤、EDFA 教学光路（或紧凑 EDFA 模块）、InGaAs 探测器、WDM、光开关，外接射频信号发生器对光进行强度调制，用光功率计做链路测光，用示波器观测接收端波形与失真，覆盖从「第一次接 FC/APC」到「简单链路预算与 WDM 概念」的完整入门路径。
本平台与 EDFA-EDU（深入理解放大器原理）、LD-PD100（器件级）、RoF100-Lite（射频光纤）形成梯度：OC-EDU 定位光纤通信系统入门与综合实训，适合 16~24 学时实验课或课程设计。
系统入门、器件齐全、示波器能收 —「一条主链路 + 两个扩展（WDM / 开关）」，匹配大专与本科光纤通信实验常规大纲。
DFB 连续光为载波，信号源提供 kHz~MHz 调制信号，理解光强度调制与模拟光链路。
损耗、衰减可控；引入 EDFA 延长传输距离，建立链路预算概念。
双波长合波/分波入门；光开关实现路由切换、保护倒换等概念演示。
光功率计测平均功率，示波器看波形与失真，形成「光 + 电」完整闭环。
光源、光纤、光放大、WDM、光接收（大专 / 本科核心课）
链路组成、调制、损耗与增益
模拟调制、信噪比与传输（光纤作为信道）
光电转换、探测器响应（与 LD-PD100 可衔接）
跳线、端面、熔接与光功率计使用（高职）
模式 A：单波长点对点（入门） · 模式 B：WDM 双波长 · 模式 C：经光开关选路
FC/APC 跳线按下图顺序连接；光功率计可在标注 ◎ 处测光。示波器接 PIN 探测器 SMA 输出。
实机布线以实验指导书与设备面板标识为准；首次上电前请完成跳线检查与 Class 1M 激光安全培训。放大段详见 EDFA-EDU 光路说明。
| 一、光发送 | 1550 nm DFB 激光器（带调制接口 / 直接调制，Teaching 级）；射频信号发生器 1 台（kHz~MHz，SMA 输出） |
|---|---|
| 二、传输与衰减 | VOA 1~2 台（FC/APC）；G.652 单模光纤（1 km + 5 km 盘纤或等效）；FC/APC 跳线及清洁工具 |
| 三、光放大 | EDFA 教学光路机箱 1 套（EDFA-EDU 同架构）或紧凑 C 波段 EDFA 模块 1 台（大专简化配置可选） |
| 四、光分路 / 选路 | 1310/1550 或 1550/1550 nm WDM 合分波器 1 组；1×2 或 1×4 光开关 1 台（机械或 MEMS 教学型） |
| 五、光接收 | InGaAs PIN 光电探测器模块 1 只（FC 输入 + SMA 输出，DC~MHz） |
| 六、仪器 | 双通道光功率计 1 台；示波器 1 台（50 MHz~100 MHz 即可，校方自备或套装选配） |
| 七、教学资源 | 实验指导书、光路连接图、链路预算计算表、安全操作规范 |
| 波长 | 1550 nm（可选 1310 nm 第二路用于 WDM） |
|---|---|
| 输出 | FC/APC；支持外部调制或直接调制（依型号） |
| 信号发生器 | 正弦 / 方波，kHz~MHz 频段（Teaching 配置） |
| 光纤 | G.652 单模，1 km + 5 km（典型） |
|---|---|
| VOA | 0~30 dB，FC/APC |
| WDM | 1310/1550 nm 或双 1550 nm（ITU 间隔教学型，依配置） |
| 光开关 | 1×2 或 1×4，FC/APC，低插损 |
| EDFA | C 波段，增益与饱和依 EDFA-EDU 或模块型号 |
|---|---|
| 探测器 | InGaAs PIN，1100~1650 nm，SMA 输出，DC~MHz |
| 示波器 | ≥50 MHz 带宽（推荐 100 MHz；可校方自备） |
| 光功率计 | 800~1700 nm，双通道 |
注：大专院校可选用「紧凑 EDFA 模块 + 1 km 短纤」降本配置；本科可增加 5 km 长纤、双波长 WDM 与课程设计开放拓扑。具体型号以报价清单为准。
激光、纤、VOA、EDFA、WDM、开关、探测器 — 覆盖国内多数《光纤通信》实验大纲条目。
不仅读 dBm，还能看到调制波形，适合大专学生建立信心。
系统课用 OC-EDU 搭链路，原理课拆 EDFA-EDU 看放大器内部。
学生自主拓扑，培养光纤工程规范，而非固定黑箱。
「翼光测控 · OC-EDU」——用一套完整却不过度的光通信链路，让大专与本科学生在功率计与示波器之间，走完光纤通信的第一次系统实验。
提供大专 / 本科分档配置、仪器自备与选配清单，欢迎联系售前工程师。
平台搭建如需额外仪器，见 实验室配套。